Λίγα λόγια για εμάς...


Καλώς ήρθατε στο Blog της Λέσχης Ανάγνωσης και Φιλαναγνωσίας, το οποίο βραβεύτηκε με το βραβείο "Κυριάκος Παπαδόπουλος" του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου το 2015.
Το Blog δημιουργήθηκε το 2013, με αφορμή τη Λέσχη Ανάγνωσης Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ανατολικής Αττικής, η οποία λειτουργεί στο πλαίσιο των δράσεων του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης και στεγάζεται στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορωπίου. Στόχος της Λέσχης είναι μέσα από την ανάγνωση βιβλίων παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας, την ανταλλαγή απόψεων και το σχεδιασμό φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων, να λειτουργήσει πολλαπλασιαστικά ως δράση στον εκπαιδευτικό κύκλο και κατ' επέκταση στους μαθητές.
Οι δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, οι δράσεις και οι ιδέες που προκύπτουν μέσα από τις συναντήσεις της Λέσχης, θα παρουσιάζονται μέσα από το Βlog, ενώ ταυτόχρονα θα προτείνονται βιβλία θεματικά, θα παρουσιάζονται οι νέες κυκλοφορίες βιβλίων και θα προβάλλονται δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία.
Υπεύθυνη συντονισμού της Λέσχης και διαχειρίστρια του Blog είναι η Χρύσα Κουράκη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης.

Από το Σεπτέμβριο του 2016, μόνιμες συνεργάτιδες του blog είναι η εκπαιδευτικός Τζελίνα Βογιατζόγλου και η συγγραφέας Βασιλική Κατέρη, η οποία έχει αναλάβει τη θεματική ενότητα "Η τέρψη της ανάγνωσης", με σκοπό από τη ματιά του απλού αναγνώστη -και όχι του εκπαιδευτικού- να σχολιάζει βιβλία που προσφέρουν τη χαρά της ανάγνωσης στα παιδιά.
mail επικοινωνίας:
ckouraki@hotmail.gr






Κυριακή, 23 Οκτωβρίου 2016

Γιατί να το διαβάσω στην τάξη; Η αλεπουδίτσα και η μπλε βαλίτσα της Ευαγγελίας Στάθη από τη Ράνια Βασιλειάδου





Ευαγγελία Στάθη
Η αλεπουδίτσα και η μπλε βαλίτσα

Εικονογράφηση: Απόστολος Καραστέργιου
Πατάκης

   Μια γλυκιά αλλά ανυπόμονη αλεπουδίτσα χάνει την αγαπημένη της μπλε βαλίτσα. Καθώς την αναζητά και δεν τη βρίσκει πουθενά, της μπαίνουν ιδέες ότι κάποιος από τους φίλους της θα την έχει κλέψει, τόσο ωραία που ήταν! Καλεί λοιπόν τους ανυποψίαστους-υπόπτους στο σπίτι της και τους κατηγορεί, μπροστά στα μάτια της σοφής κουκουβάγιας. Τη λύση σε όλο αυτό το μπέρδεμά έρχεται να δώσει ένα μικρό ποντικάκι, που εντοπίζει την πολυπόθητη βαλίτσα κάτω από το κρεβάτι της βιαστικής αλεπουδίτσας! Όταν εκείνη προσπαθεί να δικαιολογηθεί, έρχονται τα λόγια της κουκουβάγιας να της θυμίσουν ότι τα υλικά αγαθά έρχονται σε δεύτερη μοίρα κι ότι οι αξίες, όπως η φιλία, είναι που έχουν σημασία.
   Ένα βιβλίο που καθηλώνει τα παιδιά, καθώς εξελίσσεται η ιστορία και οι ύποπτοι για κλοπή αυξάνονται. Είναι μικρό και ευχάριστο, με αξιόλογη εικονογράφηση, αμεσότητα και χιούμορ σε απλό κατανοητό λόγο. Η ομοιοκαταληξία έρχεται να συμπληρώσει τα θετικά του στοιχεία, χωρίς ο έμμετρος λόγος να στερεί κάτι από την αφήγηση της ιστορίας.


Γιατί να το διαβάσω στην τάξη;
  • Μπορώ να παίξω πολλά παιχνίδια με την ομοιοκαταληξία. 
  • Τα  παιδιά μπορούν να ταυτιστούν με πολλούς ρόλους, ακόμη και να το δραματοποιήσουν με ευκολία, αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση και την κριτική τους ικανότητα.  
  • Μπορώ να το χρησιμοποιήσω ως αφορμή για να συζητηθούν παρόμοιες καταστάσεις που απασχολούν συχνά τα παιδιά -η άδικη κατηγορία, το ψέμα, οι ανθρώπινες σχέσεις, η διάκριση υλικών και άυλων αγαθών και η σημασία τους στην ποιότητα της ζωής μας. 
 
Από τη Ράνια Βασιλειάδου
 
·     

Δευτέρα, 17 Οκτωβρίου 2016

Η Τέρψη της Ανάγνωσης με τη ματιά του απλού ο αναγνώστη, από τη Βασιλική Κατέρη

Αντώνης Παπαθεοδούλου
Ροβήρης ο κατακτητής ή ο καπετάνιος των ουρανών!
Εικονογράφηση: Ίρις Σαμαρτζή
Παπαδόπουλος


   Το κλασικό μυθιστόρημα του Ιουλίου Βερν, «Ροβήρος ο κατακτητής» αναβιώνει με μεγάλη επιτυχία μέσα από την πένα του Αντώνη Παπαθεοδούλου και τα πινέλα της Ίριδας Σαμαρτζή. Αναγνώστες της πρωτοσχολικής ηλικίας μόλις, μπορούν να το κρατήσουν στα χέρια τους και μέσα από τις σελίδες του να ταξιδέψουν πίσω στο χρόνο. Εκεί, γύρω στα 1880 όπου ανήσυχοι επιστήμονες πάσχιζαν ν’ ανακαλύψουν τις μηχανές με τις οποίες θα κατακτούσαν τους αιθέρες. Μεταξύ των επιστημόνων υπήρχαν διαφωνίες για το ποιες μηχανές θα κυριεύσουν τον ουρανό. Οι βαρύτερες ή οι ελαφρότερες από τον αέρα;

   Μια λέσχη φίλων του αερόστατου, ο νεαρός εφευρέτης Ροβήρος, μια απαγωγή, ένα αερόπλοιο, μια απόδραση, μια καταιγίδα είναι μερικά από τα συστατικά που συνθέτουν μια συναρπαστική περιπέτεια. Αλήθεια, ποιος είναι ο Ροβήρος πραγματικά και τι ρόλο θα παίξει;

Μήπως δεν έχει έρθει ακόμη η ώρα της μεγάλης ανακάλυψης; Εξάλλου τα μεγάλα επιτεύγματα της ανθρωπότητας απαιτούν συνεργασία, αλληλεγγύη και βλέμμα σταθερά προσανατολισμένο προς το κοινό καλό.

   Αν και ως παιδί αναγνώστης είχα διαβάσει τα περισσότερα από τα βιβλία του Ιουλίου Βερν, το συγκεκριμένο μου είχε διαφύγει. Διαβάζοντας τη διασκευή του κου Παπαθεοδούλου, ένιωσα ότι θα μπορούσε να είναι η πρωτότυπη ιστορία. Το μυστήριο, η περιπέτεια αλλά και η ματιά στο μέλλον για την οποία φημιζόταν ο Βερν είναι διάχυτη στο κείμενο και συμπληρώνεται αριστοτεχνικά από την εξαιρετική εικονογράφηση. 

Από τη Βασιλική Κατέρη 
 

Δευτέρα, 10 Οκτωβρίου 2016

Η τέρψη της ανάγνωσης με τη ματιά του απλού αναγνώστη: Το Βυζάντιο σε χρώμα χρυσό



Μαρία Αγγελίδου 
Το Βυζάντιο σε έξι χρώματα- Χρυσό
Εικονογράφηση: Κατερίνα Βερούτσου
Εκδόσεις Μεταίχμιο

   Το «Χρυσό» είναι ένα από τα βιβλία της σειράς «Το Βυζάντιο σε έξι χρώματα». Η Μαρία Αγγελίδου σε ρόλο ανώνυμου αφηγητή ζωντανεύει κομμάτια από τις θρυλικές ιστορίες του Βυζαντίου. Η Κατερίνα Βερούτσου με την εξαίρετη εικονογράφισή της μας μεταφέρει την ατμόσφαιρα και τον παλμό της εποχής. Τα χρώματα και οι γραμμές της γίνονται το όχημα για ένα ταξίδι στο χρόνο. Η αφήγηση είναι γλαφυρή και κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον. Η εξιστόρηση αρχίζει με τον Φλάβιο Βαλέριο Αυρήλιο Κωνσταντίνο και τα χρυσά του όνειρα. Είναι εκείνος που θα χτίσει την βασιλίδα των πόλεων, τη Νέα Ρώμη και όλος ο κόσμος θα την ονομάσει Κωνσταντίνου Πόλη.
   Η αφήγηση συνεχίζεται με τη Θεοδώρα, ένα κορίτσι που μεγαλώνει στο Ιπποδρόμιο της Κωνσταντινούπολης. Ένα κορίτσι-μονομάχος που θα καταφέρει να ζήσει το θαύμα. Θα ντυθεί στα χρυσά. Τη Θεοδώρα, τη φτωχή θεατρίνα, θα λατρέψει ο Ιουστινιανός, θα την παντρευτεί και θα τη στέψει Αυγούστα.
   Ακολουθεί ο Καρλομάγνος, ο μέγας πολεμιστής και καλός βασιλιάς. Ο Καρλομάγνος που ενώ έχει κατακτήσει σχεδόν όλο τον κόσμο, δεν ξέρει γράμματα. Και στην προσπάθεια του να μάθει, αυτό θα λογαριάζει ως σπουδαιότερη νίκη. Στην οικουμένη ολόκληρη δυο αντίπαλοι του απέμειναν. Ο Χαρούν αλ Ρασίντ, ο χαλίφης των Αράβων και η Ειρήνη η Αθηναία που κάθεται προσωρινά στο θρόνο του Βυζαντίου μέχρι ο γιος της να μεγαλώσει. Αυτούς ο Καρλομάγνος τους θαυμάζει και τους σέβεται. Κρυφή του επιθυμία είναι ο θρόνος του Βυζαντίου, μα δεν ήταν γραφτό να εκπληρωθεί.
   Οι χρυσές ιστορίες του Βυζαντίου ολοκληρώνονται με τους δαίμονες. Πότε κρυφούς και πότε φανερούς. Εκεί περίπου στα τέλη του 11ου αιώνα, όταν στο θρόνο του Βυζαντίου καθόταν ο νεαρός Αλέξιος από τη δυναστεία των Κομνηνών κι ενώ το Βυζάντιο μετρούσε ήδη κάμποσες πληγές δέχεται επίθεση από τον πιο επικίνδυνο μεταξύ των δαιμόνων που ερχόταν από τη Δύση. Από τον Ροβέρτο της Νορμανδίας. Με ιδιαίτερη αγριότητα πολιόρκησε το Βυζάντιο ο Ροβέρτος και θα το είχε κατακτήσει αν δεν τον είχε προλάβει ο θάνατος από τον μαύρο πυρετό. Στο μεταξύ ο Αλέξιος για να μπορέσει να αντιμετωπίσει τις στρατιές και του στόλους του Ροβέρτου, υπέγραψε χρυσόβουλα με έναν κρυφό δαίμονα, τον δόγη της Βενετίας, τον Δομένικο Σίλβιο, που ορεγόταν από καιρό την Ανατολική Μεσόγειο. Ο πόλεμος με τον φανερό δαίμονα μπορεί να τελείωσε οι Βενετοί όμως εκμεταλλεύτηκαν το χρυσόβουλο με τα τόσα ταξίματα κι έκαναν χρυσές δουλειές εξαθλιώνοντας το Βυζάντιο.
   Κάθε «χρυσό» κεφάλαιο ολοκληρώνεται με δυο υστερόγραφα ένα μαύρο κι ένα πολύχρωμο. Στο μαύρο συμπληρώνονται ιστορικά στοιχεία που γράφονται με μελανά χρώματα στην πορεία της ανθρωπότητας. Στο πολύχρωμο αναφέρονται επιτεύγματα και γεγονότα αξιομνημόνευτα.

Από τη Βασιλική Κατέρη

Τρίτη, 4 Οκτωβρίου 2016

Γιατί να το διαβάσω στην τάξη; Αλεξάνδρα Μητσιάλη, Μπάλα μπαλαρίνα, εκδ. Μεταίχμιο



Μπάλα μπαλαρίνα
Αλεξάνδρα Μητσιάλη
Εικονογράφηση: Κατερίνα Χαδουλού
Μεταίχμιο

   Αυστηρός χορευτικός κότσος δεμένος σφιχτά με αόρατες φουρκέτες ή ελεύθερη ατίθαση αλογοουρά;
Καλσόν και εφαρμοστά κορμάκια ή αθλητικές μπλούζες και άνετα σορτσάκια;
Πουέντ με σκληρές μύτες ή ποδοσφαιρικά παπούτσια με «σχάρες»;
Μπαλαρίνα ή μπαλαδόρος;
   Αυτό που θα μπορούσε να αποτελεί βασανιστικό δίλημμα… για την Τζούλυ δεν υφίσταται ως τέτοιο! Η Τζούλυ δεν συμβιβάζεται! Τα θέλει όλα!
Είναι αποφασισμένη να τα συνδυάσει και τα δύο. Και το καταφέρνει! Αδιαφορεί για τα καυστικά σχόλια του συμμαθητή της του Μάριου - με τον οποίο δεν έχει ακόμα καταλάβει πως είναι ερωτευμένη! Διεκδικεί με ατράνταχτα επιχειρήματα μια θέση στην ποδοσφαιρική ομάδα του σχολείου της, αναγκάζοντας τον κύριο Σφυρίχτρα (τον γυμναστή) να την δεχθεί στη βασική ενδεκάδα. Και με ένα «grand battement en dehors» που έμαθε στο μπαλέτο  καρφώνει την μπάλα στα δίχτυα, χαρίζοντας τη νίκη στην ομάδα της!
Φυσικά το επόμενο «grand battement en dehors» που εκτέλεσε στο ανοιχτό μάθημα μπαλέτου ήταν εξαιρετικά αφιερωμένο στον Μάριο!

   Το βιβλίο «Μπάλα μπαλαρίνα» είναι σίγουρα μια μοντέρνα ιστορία με πρωταγωνίστρια ένα κορίτσι που ανήκει σε μια αντισυμβατική οικογένεια: ο μπαμπάς πλένει πιάτα, ο παππούς μαγειρεύει και η μαμά οδηγεί μοτοσικλέτα! Η Αλεξάνδρα Μητσιάλη ανατρέπει τα  κοινωνικά στερεότυπα! Η ανατροπή αυτή περνά αβίαστα στον αναγνώστη, πιάνοντας ακριβώς τον σφυγμό της εποχής! Η ζωντανή αφήγηση κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον του και τον κάνει να ταυτίζεται με την πρωταγωνίστρια, καθώς το αίσθημα του ανήκειν πάλλεται ζωντανό μέσα του!
   Η εικονογράφηση της Κατερίνας Χαδουλού συμπληρώνει κι ενισχύει την ένταση της ιστορίας, συνδυάζοντας το ασπρόμαυρο σκίτσο με την έγχρωμη ζωγραφιά! Ξεχωρίζει το δισέλιδο όπου η Τζούλυ «χορεύει» στο γήπεδο και πετυχαίνει το νικητήριο γκολ!

Γιατί να το διαβάσω στην τάξη;

  • Είναι ένας τρόπος να ενισχύσω τον σεβασμό στη διαφορετικότητα. Μπορώ να επιλέξω και παράλληλα αναγνώσματα, θίγοντας κι άλλες πιο βαθιές πτυχές της διαφορετικότητας! (Δείτε προτάσεις βιβλίων με θέμα τη διαφορετικότητα
  • Θα μου δώσει την ευκαιρία να καταστρώσω παιχνίδια με επιχειρήματα. Ακόμα και να διοργανώσω ένα debate, επιλέγοντας ένα θέμα που να ενδιαφέρει την τάξη μου
  •  Σε συνεργασία με τον/την γυμναστή/γυμνάστρια μπορούμε να διοργανώσουμε έναν ποδοσφαιρικό αγώνα με μικτή ομάδα, φωνάζοντας συνθήματα σε ποιητική μορφή που θα έχουμε σκαρώσει με τα παιδιά.
  • Μπορούμε ακόμα να επενδύσουμε με κλασική μουσική φάσεις από ποδοσφαιρικούς αγώνες ή στο ημίχρονο του δικού μας να κάνουμε ένα χορευτικό διάλειμμα με τις μπαλαρίνες της τάξης!
Από τη Τζελίνα Βογιατζόγλου