Λίγα λόγια για εμάς...


Καλώς ήρθατε στο Blog της Λέσχης Ανάγνωσης και Φιλαναγνωσίας, το οποίο βραβεύτηκε με το βραβείο "Κυριάκος Παπαδόπουλος" του Κύκλου του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου το 2015.
Το Blog δημιουργήθηκε το 2013, με αφορμή τη Λέσχη Ανάγνωσης Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ανατολικής Αττικής, η οποία λειτουργεί στο πλαίσιο των δράσεων του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης και στεγάζεται στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορωπίου. Στόχος της Λέσχης είναι μέσα από την ανάγνωση βιβλίων παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας, την ανταλλαγή απόψεων και το σχεδιασμό φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων, να λειτουργήσει πολλαπλασιαστικά ως δράση στον εκπαιδευτικό κύκλο και κατ' επέκταση στους μαθητές.
Οι δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, οι δράσεις και οι ιδέες που προκύπτουν μέσα από τις συναντήσεις της Λέσχης, θα παρουσιάζονται μέσα από το Βlog, ενώ ταυτόχρονα θα προτείνονται βιβλία θεματικά, θα παρουσιάζονται οι νέες κυκλοφορίες βιβλίων και θα προβάλλονται δράσεις φιλαναγνωσίας σε σχολεία.
Υπεύθυνη συντονισμού της Λέσχης και διαχειρίστρια του Blog είναι η Χρύσα Κουράκη, Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων της Δ/νσης.

Από το Σεπτέμβριο του 2016, μόνιμες συνεργάτιδες του blog είναι η εκπαιδευτικός Τζελίνα Βογιατζόγλου και η συγγραφέας Βασιλική Κατέρη, η οποία έχει αναλάβει τη θεματική ενότητα "Η τέρψη της ανάγνωσης", με σκοπό από τη ματιά του απλού αναγνώστη -και όχι του εκπαιδευτικού- να σχολιάζει βιβλία που προσφέρουν τη χαρά της ανάγνωσης στα παιδιά.
mail επικοινωνίας:
ckouraki@hotmail.gr






Πέμπτη, 26 Φεβρουαρίου 2015

Νέες κυκλοφορίες βιβλίων

Αντώνης Παπαθεοδούλου, Από τη Γη στη Σελήνη ή το κανόνι της ειρήνης!, εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή, Παπαδόπουλος   
Ακόμη ένα βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου για μικρότερα (ή μήπως όχι;) παιδιά, βασισμένο στο κλασικό βιβλίο του Ιουλίου Βερν. Κείμενο μεστό, που αποδίδει πολύ ωραία και απλά την ιστορία. Οι εικόνες της Ίριδας Σαμαρτζή απογειώνουν το κείμενο και μεταφέρουν όλη την ατμόσφαιρα της εποχής και το πνέυμα του Ιουλίου Βερν.
Ένα βιβλίο που λάτρεψαν τα παιδιά μου και εγώ!
Διαβάστε το πρώτο κεφάλαιο εδώ
                                            Διαβάστε την παρουσίαση του Απόστολου Πάππου εδώ 

Λήδα Βαρβαρούση, Ένα πουλί... στην πρίζα, Παπαδόπουλος
Στη γνωστή πλέον σειρά των έμμετρων εικονογραφημένων βιβλίων της Λήδας Βαρβαρούση, προστέθηκε ακόμη ένα, με θέμα το διδίκτυο και την απομόνωση, δοσμένο όπως πάντα με χιούμορ και φαντασία!




Βασίλης Κουτσιαρής, Μάγισσες γόμες, εικονογράφηση Κονταίου Αιμιλία, Μίνωας
Μάγισσες είναι οι γόμες που ξελογιάζουν τα παιδιά και θέλουν να τις αποκτήσουν με κάθε τίμημα! Ακόμη κι αν αυτές οι γόμες ανήκουν στους καλούς τους φίλους... Αυτό έπαθε και η Νικολέτα, που δεν μπόρεσε να αντισταθεί!
Ένα τρυφερό και καλογραμμένο βιβλίο για την ανάγκη των παιδι'ων να παίρνουν κάτι που δεν τους ανήκει. 
Συμπληρωματικά στο κείμενο λειτουργεί και το άρθρο της  ψυχολόγου Μαρίας Δρόσου στο τέλος του βιβλίου, με τίτλο: «Όταν τα παιδιά παίρνουν κάτι που δεν τους ανήκει…». Εκεί προτείνεται  στους μεγάλους συμβουλευτική συμπεριφορά για μια αποδοτική επικοινωνία με μικρούς.
Για να δείτε παρουσίαση του βιβλίου από την Αθηνά Μπίνιου εδώ.

Φίλιππος Μανδηλαράς, Η πρώτη μου Βίβλος, Εικονογράφηση Ναταλία Καπατσούλια, Παπαδόπουλος
Δύο βιβλία του Φίλιππου Μανδηλαρά από τη σειρά "Η πρώτη μου Βίβλος", τα οποία μεταφέρουν με απλά λόγια και όμορφη εικονογράφηση, ιστορίες από τη ζωή του Χριστού. Ιδανικά για κάθε παιδί, μεγάλο και μικρό!
Για να δείτε το πρώτο κεφάλαιο από Τα Θαύματα του Χριστού εδώ.
Για να δείτε το πρώτο κεφάλαιο από την Ανάσταση του Χριστού εδώ.

Germano Jullo, Albertine (εικονογράφηση), Οι Ουρανοξύστες, (μετάφραση Χρήστος Μπουλώτης), Μέλισσα
Ένα ιδιαίτερο εικονοβιλίο, μη συνηθισμένο για τα ελληνικά εκδοτικά δεδομένα. Μέσα από τα σκίτσα της Albertine και ένα κείμενο, που ουσιαστικά απουσιάζει και περιορίζεται μόνο σε επεξηγηματικές λέξεις και φράσεις, δίνεται η ιστορία δύο πλούσιων αντρών που ανταγωνίζονται για το ποιος θα φτιάξει το μεγαλύτερο και πλουσιότερο σπίτι. Πόρτες από ατόφιο χρυσάφι, ακριβά έργα τέχνης, ακριβοπληρωμένοι επαγγελματίες και πολλές άλλες λεπτομέρειες δίνονται, προκειμένου να αποδοθεί η αμετροέπεια και η ένταση αυτή της διαμάχης. Τα αποτελέσματα; λίγο ή πολύ αναμενόμενα, αλλά πολύ ουσιαστικά και κατάλληλα για περεταίρω συζήτηση.
Ένα βιβλίο που αξίζει να υπάρχει σε όλες τις βιβλιοθήκες!




Δευτέρα, 9 Φεβρουαρίου 2015

Ακόμη μια βαλίτσα για τα Νηπιαγωγεία μας, προσφορά του ELNIPLEX





Η δράση «Λογοτεχνικές Βαλίτσες που ταξιδεύουν» εμπλουτίστηκε με ακόμη μία βαλίτσα για το Νηπιαγωγείο
Η ιδέα για τις Βαλίτσες Λογοτεχνίας προέκυψε για να καλύψει την ανάγκη για καινούρια βιβλία και προτάσεις αξιοποίησής τους σε σχολεία που είτε δε διαθέτουν καθόλου βιβλιοθήκη είτε η βιβλιοθήκη τους αποτελείται από λίγα και παλιά βιβλία. Την ιδέα αυτή γνώρισε και υποστήριξε η ιστοσελίδα ELNIPLEX, ένα δίκτυο με πλούσιο υλικό για παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας (http://www.elniplex.com), με τη δωρεά μιας ακόμη βαλίτσας και τεσάρων βιβλίων.
Ευχαριστούμε πολύ το ΕLNIPLEX για την προσφορά και ελπίζουμε στη συνέχιση της συνεργασίας μας για την προώθηση του παιδικού βιβλίου στα σχολεία μας!
Εδώ μπορείτε να δείτε τα βιβλία που περιέχει η βαλίτσα και τη διαδικασία δανεισμού.

Πέμπτη, 5 Φεβρουαρίου 2015

Επίσκεψη της Αγγελικής Δαρλάση στη Λέσχη Ανάγνωσης με αφορμή το βιβλίο "Το Παλιόπαιδο"

Αγγελική Δαρλάση, Το Παλιόπαιδο, εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή, Πατάκης
(για να δείτε παρουσίαση του βιβλίου εδώ
"Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη τροφής και στέγης.
Φτώχεια είναι το να αισθάνεσαι
Κανένας,
το να στερείσαι ταυτότητας".

Έτσι ξεκινά Το Παλιόπαιδο, το νέο βιβλίο της Αγγελικής Δαρλάση, για το οποίο επισκέφτηκε τη Λέσχη μας. Σε μια πολύ ζεστή ατμόσφαιρα στη Βιβλιοθήκη Κορωπίου, η συγγραφέας συνομίλησε μαζί μας και από κοινού μοιραστήκαμε τις εντυπώσεις και τους προβληματισμούς μας σχετικά με το βιβλίο.
   Το Παλιόπαιδο δεν είναι ένα συνηθισμένο βιβλίο. Βασισμένο και εμπνευσμένο από το El Sistema (ένα ισχυρό όπλο της Βενεζουέλας ενάντια στην παιδική και νενανική εγκληματικότητα, ενάντια στη φτώχεια και τον κοινωνικό αποκλεισμό μέσω της μουσικής), δίνει το δικό του στίγμα στη σύγχρονη παιδική και νεανική λογοτεχνία, παρόλο που πρόκειται για ένα βιβλίο, χωρίς συγκεκριμένο ηλικιακό κοινό (μπορεί να διαβαστεί από πολύ μικρούς και πολύ μεγάλους). 
   Μέσα από έναν άκρως μεστό και σύντομο λόγο με μικρές φράσεις η συγγραφέας δίνει ένα πολύ δυνατό κείμενο. Ένα κείμενο που αγγίζει την καρδιά κάθε αναγνώστη ξεσηκώνοντας ανάμεικτα συναισθήματα τρυφερότητας, απογοήτευσης, θυμού, θλίψης, ικανοποίησης. Μέσα από τη ρεαλιστική απεικόνιση της ζωής του πρωταγωνιστή, αλλά και όλων των παιδιών που ζουν σε αντίστοιχες συνθήκες, καθώς και μέσα από μετωνυμικές σχέσεις και "ποιητικές" στιγμές συνομιλίας του ήρωα με τ' άστρα, η Αγγελική Δαρλάση αποδίδει σφαιρικά πτυχές της ιστορίας και των ηρώων. Το εύρημα με το δανεικό, γκρίζο παλτό που πέφτει μεγάλο στον ήρωα, εκφράζοντας τον εσωτερικό του γκρίζο, θλιμμένο κόσμο, το παλτό που προς στο τέλος της ιστορίας τελικά του ταιριάζει, το μαύρο σύννεφο που καλύπτει το κεφάλι του μεταφορικά και κυριολεκτικά, το όνομά του - Φέλιξ- που αποκαλύπτεται στο τέλος και μεταφράζεται σε "ευτυχισμένος", η αυτοεκπληρούμενη προφητεία του να είσαι (;) τελικά Παλιόπαιδο, αποτελούν μόνο μερικά από τα στοιχεία - δείγματα ώριμης γραφής της συγγραφέα.
   Το καταπληκτικό όμως κείμενο της Αγγελικής Δαρλάση πλαισιώνεται και απογειώνεται από την εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή, που κάθε άλλο από συνηθισμένη είναι. Με την τεχνική του κολλάζ και με τη χρήση τριών χρωμάτων (των αποχρώσεων του μαύρου και του γκρίζου, με πινελιές κόκκινου), η εικονογράφος δίνει τη δική της εκδοχή στο κείμενο, η οποία δίνει πλούσια τροφή για σκέψη και συνειρμούς. Οι εικόνες συμβαδίζουν με το πνεύμα της συγγραφέως τόσο πολύ, που θα μπορούσε κάποιος να σκεφτεί πως οι δυο ρόλοι ταυτίζονται και ταυτόχρονα ολοκληρώνονται ο ένας μέσα από τον άλλο. Χωρίς να ξέρω πού να πρωτοσταθώ στα εικονογραφικά στοιχεία, αξίζει νομίζω να επισημάνω το μαύρο σύννεφο πάνω από το κεφάλι του Φέλιξ, που γίνεται ένα με τον ουρανό, τις κόκκινες λεπτομέρειες που τον περιγράφουν και τον εγκαταλείπουν σε συγκεκριμένες  και όχι τυχαίες στιγμές, τη βροχή που μετατρέπεται σε νότες και την απεικόνιση ενός όπλου, καθόλου συνηθισμένου σε βιβλία παιδικής λογοτεχνίας...
   Τελειώνοντας και χωρίς να θέλω να σας προκαταλάβω με περισσότερες προσωπικές ερμηνείες και επισημάνσεις, θα ήθελα να σημειώσω πως τελειώνοντας η συνάντησή μας με την Αγγελική Δαρλάση, μου ζήτησε να της πω τι δεν μου άρεσε στο βιβλίο της. Παρόλο που προσπάθησα, πραγματικά δε βρήκα τίποτα να της πω, παρά μόνο πως την ευχαριστώ που μου έδωσε τη δυνατότητα να διαβάσω κάτι τόσο ξεχωριστό και που λίγο εκεί στην άκρη της ψυχής μου κάτι άλλαξε...

Χρύσα Κουράκη

Τρίτη, 3 Φεβρουαρίου 2015

Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας - Ρίκο και Όσκαρ: το μυστήριο του ριγκατόνι, Αντρέας Σταϊνχέφελ

Ρίκο και Όσκαρ: το μυστήριο του ριγκατόνι
Αντρέας Σταϊνχέφελ
Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου
Μεταίχμιο
                                                  (Για να ξεφυλίσετε το βιβλίο εδώ)
Υπόθεση:
Ο Όσκαρ είναι ιδιοφυία. Ο Ρίκο είναι... ιδιομορφυία. Δύο διαφορετικά παιδιά που γίνονται φίλοι και ρίχνουν φως στην πιο μυστήρια υπόθεση.Μια ιστορία τρυφερή, συναρπαστική, αστεία και ανατρεπτική... Μια ωραία φιλία, απ’ αυτές που κρατούν μια ζωή. Το πρώτο από τη σειρά μυθιστορημάτων που μιλάει ίσια στην καρδιά, και δεν την ξεχνάς εύκολα!

Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας:

  • Σχηματίζουμε δυο κύκλους που να τέμνονται σε χαρτόνι και τοποθετούμε χρωματιστά χαρτάκια με τα προτερήματα και τα ελαττώματα του Ρίκο και του Όσκαρ στους αντίστοιχους κύκλους. Έτσι θα φανούν και τα κοινά τους σημεία. 
  • Στο βιβλίο υπάρχουν διασκορπισμένες λέξεις σε όλα τα κεφάλαια, οι οποίες ερμηνεύονται με τη «λογική» του Ρίκο. Ζητάμε από τα παιδιά να χωριστούν σε ομάδες και  να επιλέξουν δικές τους λέξεις, για να τις ερμηνεύσουν σύμφωνα με τη «λογική» του Ρίκο, φτιάχνοντας το «λεξικό του Ρίκο». 
  • Ανακατασκευάζουμε τις εικόνες του βιβλίου (ζωγραφική ή φωτοτυπία) δημιουργώντας ένα κόμικ και τοποθετούμε συννεφάκια με φράσεις που να δείχνουν τις σκέψεις των ηρώων εκείνη τη στιγμή. 
  • Χωριζόμαστε σε ομάδες και φτιάχνουμε ζωγραφιές, έτσι ώστε να περιγράφεται ένα κεφάλαιο με εικόνες. Επιλέγουμε κάποια μουσικά κομμάτια, τα οποία δίνονται στους μαθητές και οι αυτοί με τη σειρά τους τα αντιστοιχούν στις ζωγραφιές. Έπειτα ενώνουμε τις ζωγραφιές των παιδιών, τα μουσικά κομμάτια και τα κόμικς που είχαν φτιάξει προηγουμένως, φτιάχνοντας μια παρουσίαση (powerpoint) την οποία προβάλουμε στην τάξη (με προτζέκτορα).    
  • Διοργανώνουμε επίσκεψη σε ένα ειδικό σχολείο όπου οι μαθητές των δυο σχολείων θα συμμετείχαν σε κοινές δράσεις. 
  • Υποδυόμαστε τους μικρούς ντετέκτιβ λύνοντας ένα μυστήριο μέσα στο σχολείο ή παίζοντας το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού με γρίφους από το βιβλίο. 
  • Μαγειρεύουμε ζυμαρικά «ριγκατόνι» με διάφορους τρόπους και οργανώνουμε γεύμα μέσα στην τάξη. 
  • Σε μπαλάκια γράφουμε ένα συναίσθημα και να λέμε μια ιστορία σχετική με αυτό που γράψαμε. Στη συνέχεια πετάμε τα μπαλάκια μεταξύ μας και μοιραζόμαστε τις ιστορίες μας. 
  • Διοργανώνουμε βιωματικές δραστηριότητες στην τάξη σχετικά με το πώς κάποιοι άνθρωποι αντιλαμβάνονται τα πράγματα διαφορετικά και συμπεριφέρονται επίσης διαφορετικά. Π.χ. Τα άτομα που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού σκέφτονται με εικόνες, όχι με λέξεις όπως το μεγαλύτερο ποσοστό των ανθρώπων. Οι τυφλοί αισθάνονται τα πάντα με ήχους και αφή. Οι κωφοί μπορεί να μην ακούν σχεδόν τίποτα αλλά ο κόσμος τους όλος αποτελείται από εικόνες. 
(Σχεδιασμός δραστηριοτήτων από την εκπαιδευτικό Λίλια Τσιούκα)